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Rediseñando el Producto

En el rediseño del producto en el que trabaja mi grupo el semestre pasado, se trataron los temas de VINCULACIONES, SISTEMA DE ENSAMBLE Y DE GUARDAR, Y TOLDO de las sillas que van adosadas a la baranda con la mesa al lado, que como un todo crea un ambiente propicio para la recreación y el descanso como individuo o en pareja, en grupos, etc...





El diseño quedará:

INNOVACION SOCIAL

Al ppio del taller, hemos leido un texto que trataba sobre la innovacion social, y como su caracter birideccionar entre el cambio social y el cambio tecnológico ha llevado a la innovación!

Después de analizar el tema, y leerlo personalmente, nos hemos juntado en grupos para debatir el tema y darle una connotación grupal, de ahi sacamos varias ideas y llegamos a lo que acontinuiación se mostrará en la lámina

TALLER IV

Comenzando un nuevo taller!!!
sí! TALLER IV ! donde todo lo que aprendimos comienza a tomar un nuevo rumbo!
Se han elejido 4 trabajos del semestre pasado, del proyecto BORDECIUDAD, en el cual
trabajamos con "CALETA PORTALES" y comenzare a trabajar con un nuevo grupo,
un nuevo proyecto, que trata sobre Alimento y Experiencia de los Sentidos.

El cual se enfoca en potenciar la infraestructura del muelle, a modo de crear espacios confortables en torno una experiencia dinámica de alimentacion en la cual el visitante podrá vivienciar con sus 5 sentidos su permanencia en el muelle aprovechando el entorno priviligeado que lo circunda.

Acá podrán ingresar al blog de uno de mis compañeros de trabajo, Gino Ogno, donde se encuentra
todo explicado de una forma más completa, ya que yo recien estoy integrandome al proyecto.

BordeCiudad ----> Caleta Portales.

Un nuevo proyecto, con nuevo grupo de trabajo; esta vez con Camila Villanueva (la cami a la derecha de la foto) y Laura Salazar (la lau, al lado izquierdo de la foto)

El tema es "Caleta Portales", y nuestro trabajo como curso: "rediseñar la caleta", tomando lo positivo y potenciandolo, y a la vez mejorar aspectos que creamos convenientes de la manera más óptima posible, siempre y cuando se pueda, siendo realistas; tratando siempre de tener muchas ideas sin encerrarnos en lo imposible.
Así partimos a la caleta, todo el curso, llendo a las charlas que se nos daba para informarnos sobre como funcionaba la caleta, donde se nos daban datos del porqué se encontraba en esas condiciones (que insisto, no son malas, pero tiene mucho mas potencial del que se ve ahi, sus ganancias podrian ser mucho más, y su publico tambien).

Para nuestra primera entrega, tuvimos que analizar la caleta, luego de eso, y del registro fotográfico notamos el CARÁCTER MULTIFACETICO de la caleta en sus tres ambientes:


*playa (recrearse)

*paseo Wheelwright (pasear y comer en restaurant)

*caleta (donde se pesca y se vende el pescado)


y bueno lo distinto también que era Tanto de día como de noche.

Otro aspecto del que no pudimos prescindir es el de la RED DE ACTORES del lugar; allí encontramos a los pescadores, a los vendedores, a los compradores (tanto al por mayor, como al individual), a los visitantes del paseo, o de la playa, a los consumidores, y a los animales, tanto perros como gaviotas y fauna marina.

Pero cada grupo tiene un tema a analizar, y con ello un proyecto a realizar; a nosotras nos toco ILUMINACIÓN Y SEÑALIZACIÓN, así que decidimos en nuestra proxima visita tener fotos sólo de esta parte, para poder analizarlo mas a fondo y encontramos:

Es lo que tenemos hasta el momento, pero ahora, como comenzamos para pensar en una solución a este tema? ya que encontramos que la señalización era muy desordenada, muchos carteles de distintos tamaños, con distintas tipografias, distintos colores, distintos angulos, unos encima de otros, y en lugares muy poco estrategicos; y como esto lo uniamos con la iluminacion? ya que esta en la noche no es muy buena en la parte de la Caleta misma...
Es todo un desafio....

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Creando.....

Todo partio trazando lineas, pensando en como podria ser nuestro producto:

Luego de tanto croquear, ya preguntandole al Profesor Gustavo si era posible segun la forma de nuestro producto hacer el PROTOTIPO en el material deseado...

Ya, se decidio prototipar en MADERA , y luego nos fuimos a los computadores, para ver como se veria nuestro producto en 3D

El paso siguiente es COMPRAR LOS MATERIALES, es por esto que recorrimos todo valpo en busca de MADERAS, ACRILICO, TUERCAS, TORNILLOS, PEGAMENTO, ETC....

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Prototipando.....

Cortamos, pegamos y lijamos la madera para darle la forma deseada

Fue un laargo proceso para las 3

Se corto el acrilico, se pulio para luego ser ensamblado; el panel solar se adapto a la forma deseada, y se ensamblo en el prototipo, mientras que camila se preocupo muy bien del sistema de "abrir-cerrar" de éste.

Luego pasamos a la etapa de Pintado, como grupo decidimos que el color debía ser blanco ya que el color de los postes también lo eran, y la idea era que resaltara la señaletica que este mostraba, no asi su forma general. Se pinto con spray blanco brillante.

El Logo que decidimos poner en el prototipo fue el de el AREA DE COMIDAS, con el del tenedor y cuchillo; tambien se muestra el sistema de SEGURIDAD DEL PRODUCTO con el candado y la llave, para que solo pueda tener acceso al interior de éste el técnico en cuestión, y no cualquier persona que pase por ahi.

El producto sin ensamblar completamente se veía de esta forma:




Terminando de armar todo, y ya viendo los ultimos detalles...






Hasta que FINALMENTE el dia VIERNES 10 Jul se entrego el prototipo y .... taraaaan!!!




Y por último! un video que muestra el desarrollo de trabajo que tuvimos, muy dinámico y entretenido!

Hasta el proximo taller!!!!

Diseño al Cubo!

Comenzando el segundo proyecto, un trabajo individual, es este, donde nos preocupamos de analizar un tipo de usuario que cada uno elegiria libremente, teniamos que elegir un área de las 4 propuestas

1).Jugar y Recrearse
2).Comer y Compartir
3).Estudiar y organizar
4).Descanso y Cuidado Personal

Yo escogí la primera, y mi usuario fue un BEBE de entre 3 y 9 meses
Me enfoqué especificamente en el gran paso de estar acostado a estar sentado por si solo, ya que a los 3 meses el bebe tiene todo su cuello firme, lo que no es tan asi es su columna.

Tambien se rescata el hecho de que el bebe al estar sentado, cambia toda perspectiva de su entorno, de lo que lo rodea, comienza a tener una mayor capacidad automotriz y su intelecto tambien se desarrolla, es por eso que estudios comprueban que niños que se sientan antes desarrollan antes las áreas recien nombradas y en el futuro son personas más inteligentes, con mayores capacidades en lo que respectan a los sentidos.

Por todo esto es muy importante que el bebé vaya desarrollando su columna vertebral de la forma mas normal posible:

Así que acá encontré mi oportunidad de trabajo a seguir, y hasta el momento no encontre referentes de sillas para los niños cuando estan jugando en el suelo, solo estaba los llamados "corrales" y ahí la madre debe poner muchos cojines al rededor del bebé, pero aún así, no es la idea que despues ella tenga que ordenar los juguetes y además los almohadones, así que comenze a pensar en la solucion.

(datos importantes a seguir: SEGURIDAD, FIRMEZA, PROMUEVA EL BUEN CRECIMIENTO, NO INHIBA EL MOVIMIENTO, LA FORMA LLEVE AL BEBE A SENTARSE DE LA MANERA CORRECTA).

Disección de Producto

El primer trabajo que tuvimos que realizar fue la disección del celular, el despieze, y darnos cuenta de como un producto se puede ver tan simple y fácil por fuera, pero por dentro a medida que vas quitando piezas es cada vez más complicado; el ir descubiriendo realmente el porqué funciona de esa forma, y que la función va muy acorde con la forma de éste mismo.
Aprendí a diferenciar lo que es una pieza de un componente, el cómo este está ensamblado, y como todo junto permite al usuario operar con él.

También nos enseñaron a identificar los tipos de zonas de un producto, que califican partes del celular según la función que cumplen, y entre ellas están:

• soportantes (sostienen)
  

• interactuantes (permite que el usuario se "comunique" con el producto)
  
  
  
  
  
  

• vinculante (unen piezas)
  
  

  
  
  
  
• informantes (transmite informacion)
  

Todo esto sirve mucho para entender los productos, y poder con ello crear muchas veces en base a la misma idea o simplemente innovar.

Diseño para la interacción (usuario-tarea-producto)

Acá se describe el qué es lo que se busca, para quienes, como es el objeto según los sentido, y finalmente que es lo que es.

Partiendooo!

Es increible notar como hemos llegado hasta acá, como a través del tiempo ha cambiado nuestra forma de pensar, ya que de a poco hemos logrado poder distinguir distintos ángulos sobre un mismo tema y comenzamos a enfrentar todos los obstáculos positivamente.
Taller es el ramo medular de la carrera, y así comenzamos en taller I a trabajar con todo, o casi todo, lo que significara moldear con las manos (o distintas herramientas que nos permitieran lograr una superficie deseada), y como se dice "hechando a perder se aprende" experimentamos con la greda, la macilla,..., hasta que llegamos a la famosa PASTA OZ! (que fue creada por una artesana de apellido Osses)

...y asi trabajamos y trabajamos...




En taller II nos dedicamos solamente a esta famosa pasta recien nombrada, creando objetos, cerámicos, etc... con mis compañeros de grupo Mª Trinidad, Daniela R, Inga, y Mauro (que este semestre no nos acompaña), y junto con el resto del curso trabajamos el semestre en esto, acá una muestra de lo que se hizo:

Trabajando en grupos para la exposición...Y como dicen por ahi "todo tiene su recompensa!!!" una muestra de parte del resultado final:

Si nos damos cuenta, partiendo de cero llegamos a ser capos en el asunto, asi que no me queda otra que preguntar...¿qué será de este semestre?¿seremos master en lo que nos toque aprender?
Espero que si, Nos deseo Suerte!

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Un Nuevo desafío, taller III, y con un nuevo compañero de trabajo,Matias, que a pesar de que es poco el tiempo que llevamos trabajando, lo hemos hecho bien, partimos el semestre trabajando con lo que es la "Ingeniería Inversa", es decir, escogimos un objeto con más de seis piezas y lo hemos ido desarmando hasta que todas las piezas quedan separadas; así es como aprendimos la diferencia de lo que un usuario ve en un producto, y de lo que realmente es el producto..y uff es muy complejo, cada piecesita cumple una determinada función, ya sea principal o secundaria, y es extraordinario ver como todas ensamblan perfectamente y generan componentes, pero además éstos, para ser funcionales tienen todos un tipo de mecanismo; también aprendimos sobre los tipos de interfaz (superficie del Producto,con el cual el usuario tiene contacto) y para un mejor estudio hicimos gráficos sobre los tipos de interfaz, clasificandolos en Fácil-Difícil, Dinámico-Estático.